Schlechte Laune

Ich habe schlechte Laune. Richtig schlechte Laune.

Da wollte ich abends “noch mal eben” den Rest der Klausuren korrigieren, und dann macht mir Shania aus der 12a einen Strich durch die Rechnung. Na herzlichen Dank auch. Sie ist nämlich am Klausurtag sehr kreativ mit ihrer Klausur umgegangen.

Sie hat bei der häuslichen Vorbereitung einfach mal Google bemüht, im Vorfeld viele tolle Sätze von diversen Internetseiten abgeschrieben, das Ganze schön auf mehrere Blätter geschrieben, dabei (soweit das bei handschriftlichen Abschriften geht) das Layout der Vorlage übernommen und alles dann als Klausur abgegeben. Ich habe keinen blassen Schimmer, wie (mir) so etwas durchgehen konnte.

Entsprechend habe ich die halbe Nacht damit verbracht, alles zu dokumentieren und alle Arbeiten noch einmal zu überprüfen. Und siehe da: Ich finde bei den Nachschreibeklausuren, die ich bis dato noch nicht gelesen hatte, ebenfalls ein bisschen Trickserei.

In einem Fall wurde ein kompletter Wikipedia-Artikel auswendig gelernt, inkl. Rechtschreibung, Grammatik  und Absätzen, und dann einfach runtergeschrieben. Allerdings wurde das Ganze noch mit Zitaten des Klausurtextes gespickt, sodass durchaus eine gewisse Eigenleistung vorhanden ist. Auch wenn der Großteil der  inhaltlichen Ausführungen nicht mit  meiner Aufgabenstellung übereinstimmt.

Im zweiten Fall wurde ein bisschen subtiler vorgegangen, aber auch hier finde ich meine Tafelbilder und diverse Internetquellen. Wörtlich in den Klausurtext eingebunden.

Sieht schon ein bisschen lustig aus. Ganze fehlerfreie Abschnitte in Hochsprache stehen Abschnitten gegenüber, die im Schnitt zehn orthografische Fehler pro Zeile haben, diese Abschnitte sind dann in breitester Umgangssprache formuliert.

Ich bin sauer, gehe ins Bett und kriege immerhin noch dreieinhalb Stunden Schlaf.

Am nächsten Morgen rege ich mich im Lehrerzimmer dann weiter auf. “Die 12a macht vielleicht einen Scheiß! Die haben mich um meine Nachtruhe gebracht!” Ich zeige die Beweise herum. Die Reaktionen der Kollegen sind vielfältig: Verständnis (“Das war bestimmt nur ein Missverständnis!”), Ernüchterung (“Hatte ich auch schon, kann man nun mal nichts gegen machen.”) bis hin zu totaler Kontrolle (“ICH nehme die Hefte immer vor der Klausur mit nach Hause und stemple die mit immer wechselnden Motiven!”).

Fehlender Schlaf und nicht genügend Koffein tun bei  mir ihr übriges. “Shania hat gemogelt! Die hat die ganze Arbeit vorgeschrieben und dann so getan, als hätte sie das während der Klausur geschrieben!” “Ach, wie bei mir  in Deutsch”, meint Kollege Muth. “Ja, Du musst mal dringend mit ihr reden. So geht das doch nicht.” Das werde ich tun. Mit Sicherheit. Und dann wird die 12a mal richtig eingenordet.

In der ersten Pause überlegen wir, welche Ausreden wohl kommen werden. Herr Muth meint, “wahrscheinlich hat sie die Klausurblätter versehentlich eingepackt”. Frau Birken setzt darauf, dass Shania beteuern wird, dass sie wirklich alles erst während der Klausur geschrieben hat. Herr Merina schlägt vor, dass dann sofort zu testen, denn das wäre ja ein Talent. Und wenn das weiterhin unerkannt bliebe… Ich hingegen glaube, dass Shania nicht da sein wird.

Bereits auf der Treppe zum Klassenraum werde ich von Sebastian und Dimitrij abgefangen. “Ey, Klausuren?” “Mmmh”, knurre ich, “von Ihnen haben drei Mist gebaut. Ich bin sauer. So richtig sauer!” Sebastian stutzt: “Echt, nur drei fünfen? Krass, das ist besser als die letzte Klausur!” Er erblickt die anderen und brüllt quer durchs Treppenhaus: “Geil, nur drei fünfen.” Also ob es im Treppenhaus und im Flur ein Echo geben würde, höre ich, wie sich diese “Neuigkeit” verbreitet.

Im Klassenraum muss ich dann erst einmal diese gute Nachricht zunichte machen. “Nein, nicht nur drei fünfen. Drei von Ihnen haben geschummelt und ich hab´s gemerkt. Fünfen gab´s acht oder neun, so genau weiß ich das gerade nicht.”

Michelle und Cheyenne schauen sich wissend an. Aha, das muss ich mir merken. Die Klasse ist sehr still, alle wollen wissen, was passiert ist. Ich erkläre, wie geschummelt wurde, warum mir das Schummeln aufgefallen ist und was nun die Konsequenzen sind. Schulleitergespräch. Abhmahnung. Und so weiter.

Dimitrij kommentiert: “Wie kann man so blöd sein? Ich hab mir die fünf ehrlich verdient, haha.” Tom meint, “ey, wissen eh alle, wer gemeint.” Irem findet sogar, dass “die Klausur doch voll fair war, vallah!”

Einige fordern verschärfte Sicherheitsmaßnahmen. Als ich vorschlage, in der nächsten Woche gemeinsam mit der Klasse einen Strafkatalog erarbeiten zu wollen, jubeln viele.

Shania ist leider nicht da. Krank sei sie. Voll schlimm, wie mir Ayse versichert.

Nachmittags setze ich mich an den Rechner und gehe bei Facebook online. Die 12a diskutiert virtuell weiter. Auch Shania hat was gepostet.

“leudzz, mir isda was passierd, voll krass, glaub mir niemand is aba wahr. hab der Rot meine lehrnzeddels abgegebn. haha.”